El pasado martes, 13 de abril de 2010, tuvo lugar la I Jornada Working Together que organizaba el Servicio de Estrategias Profesionales de la UIC. Tuve la oportunidad de poder participar activamente en esta nueva iniciativa, que está llamada a repetirse. El título: “Las redes sociales, imprescindibles para el desarrollo profesional“. El objectivo era claro: mostrar a los alumnos de últimos cursos y a recién licenciados que tienen que contar con las redes sociales para diseñar su propia estrategia profesional.

Los ponentes invitados fueron todo un lujo, tal y como se había anunciado, bajo la moderación de Marta Carballo, directora de Hello! Comunicación:

• Tamara Vázquez, bloggera de Empleo 3.0 y Expansión y Empleo
• María Marín, Corporate Communication Manager de Xing España
• Pedro Rojas, más conocido como Senior Manager, experto en estrategias profesionales online

Tamara Vázquez inició la mesa redonda haciendo una introducción de las posibilidades que tiene internet para encontrar un trabajo. Destacó lo importante que es la gestión adecuada de una red de contactos profesionales, y marcó las tres reglas que debe seguir un buen networker: ser generoso; marcar un objetivo que permita diseñar una estrategia; y ser constante.

María Marín explicó las posibilidades que ofrecen las redes sociales verticales. Son una herramienta clave para la creación de la propia identidad digital: es como la tarjeta de visita 2.0. Una vez introducido el tema, describió algunas de las redes sociales más importantes, las diferencias que hay entre ellas y los diferentes usos que se les puede dar. Es fundamental hacer una buena selección de redes y diseñar una estrategia para cada una de ellas. Por último, explicó que antes de iniciar la actividad en la web 2.0, hay que tener claro dónde está la audiencia a la que nos dirigimos.

El último en tomar la palabra fue Pedro Rojas. Su primer pregunta al auditorio fue: “Muchos ya están buscando en las redes sociales. Pero… ¿cuántos tienen un plan?”. Explicó la importancia de gestionar adecuadamente la propia identidad digital, y puso algunos ejemplos muy claros de lo que puede suponer no tener cuidado. Me gustaría destacar el fundamento de la estrategia que proponía para iniciar la actividad en las redes sociales: La regla de los 25. Se trata de buscar y contactar con 25 personas en la propia ciudad, 25 más de la propia área profesional, 25 más del sector al que se desea cambiar, 25 más que estén trabajando en empresas-objetivo y 25 más al azar. En total se construye una red de 125 personas, y aunque no todos sean efectivos, sí que es una buena forma de darse a conocer. Como es lógico, después hay que seguir trabajando y gestionando esos contactos.

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• Tamara Vázquez – Working Together

Después de un tiempo dándole vueltas al mejor formato para dar a conocer a los futuros licenciados las posibilidades que ofrece el Social Media para afrontar el reto profesional, ya hemos lanzado la convocatoria del primer evento Working Together, que será el próximo martes 13 de abril de 2010, a las 19.00 horas.

Hay que reconocer que el cartel es impresionante:

• María Marín Gregorio, Responsable de Comunicación de Xing España
• Pedro Rojas, más conocido como Senior Manager, experto en asesoramiento profesional
• Tamara Vázquez, redactora del blog Empleo 3.0 en Expansión y Empleo

La mesa redonda estará moderada por Marta Carballo, directora de hello! comunicación. Este evento está organizado por el Servicio de Estrategias Profesionales de la UIC, que además se estrena en su andadura por el mundo de los blogs.

Espero que la jornada resulte muy interesante para todas aquellas personas que se lanzan ahora al mercado laboral, y también para aquellas que, pasados unos años, quieren reorientar su actividad profesional pero desconocen las herramientas que tienen a su disposición.

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Tres instantáneas de la nevada del 8 de marzo en el Campus de Sant Cugat de la Universitat Internacional de Catalunya.

8 de marzo de 2010 a las 9.33 horas

8 de marzo de 2010 a las 16.31

9 de marzo de 2010 a las 8.09 horas

9 de marzo de 2010 a las 13.50 horas

Más fotos en Flickr UICbarcelona

Cada vez son más las universidades (también empresas) que se lanzan a producir su propio LipDub. Este tipo de iniciativas suponen una forma simpática y atractiva de dar a conocer las propias instalaciones y el carácter de los estudiantes. Hace poco ya escribí sobre el que realizó la Universidad de Quebec, y que dio la vuelta a la blogosfera en poco tiempo. Fruto del éxito, muchos se han lanzado a realizar su propio LipDub.

Hochschule Furtwangen University (Alemania) – Faculty of Digital Media (2 de julio de 2008)

Universidad de Navarra – Facultad de Comunicación (18 de febrero de 2010)

Boston University (Canadá) (14 de diciembre de 2009)

EMLYON Business School (Francia) (17 de diciembre de 2009)

Shorewood High School (Estados Unidos) (17 de diciembre de 2009)

HEC Paris (Francia) (2 de diciembre de 2008)

Hace unos días, comiendo con el Decano de mi Facultad, estuvimos hablando sobre las revistas científicas y la necesidad de publicar para acreditarse y adquirir visibilidad. Cada vez se insisite más desde las instituciones universitarias para contar con el mayor número de profesores acreditados. Es uno de los indicadores de calidad establecidos por AQU y ANECA.

Hasta ahora, el modelo de negocio era bien sencillo. Un grupo de profesionales o editorial creaba una publicación en formato papel y un grupo de asesores se encargaba de recibir y seleccionar aquellos artículos, que por sus aportaciones e innovaciones, podían interesar a la comunidad científica. Los ingresos provenían de las suscripciones tanto de científicos como de universidades y centros de investigación. En función de la relevancia de la revista, se establece un factor de impacto que marca el prestigio del investigador, de sus publicaciones y, por tanto, del nivel de acreditación al que puede aspirar.

Con la puesta en marcha de las diversas Agencias de Evaluación de Calidad (tanto a nivel estatal como autonómico) las acreditaciones del profesorado son fundamentales para las universidades. Se han establecido unos porcentajes necesarios de personal acreditado para poder recibir la aprobación de estas agencias de calidad para los estudios que ofrecen las universidades.

El establecimiento de factores de impacto (por diversos índices, como por ejemplo, el de ISI) hace que el mercado de las revistas científicas esté muy bien controlado, especialmente por Journal Citation Reports, que se ha erigido como el estándar para comparar la importancia de las publicaciones.

Desde hace un tiempo, se está produciendo un cambio en este modelo de negocio. Cada vez hay más revistas que son “free full-text“, es decir, que son de libre acceso a todo el contenido del artículo, y no sólo al abstract. Los ingresos de estas revistas provienen de los investigadores que publican. Los proyectos de investigación importantes cuentan con financiación externa, ya sea de administraciones públicas o de entidad privadas. En estos presupuestos ya se comienzan a ver partidas destinadas a la publicación de los artículos que resulten del proyecto. De esta forma, los avances científicos son accesibles a toda la comunidad, y no sólo a los que se hubiesen suscrito a la revista.

En cierta manera, es una forma más abierta de colaborar al avance científico y a la transferencia de conocimiento. A modo de ejemplo, en Medline se recogen más de 19 millones de citas, de las que una buena parte enlazan al texto íntegro.

En el Día Mundial contra el Cáncer, publico un vídeo grabado por el personal del Providence St. Vincent Medical Center y de Medline en apoyo a la lucha contra el cáncer de mama. Una buena forma de unirse a una causa.

Vía Gaby Castellanos

Está causando furor este vídeo grabado por un grupo de 172 alumnos de Comunicación Audiovisual. A simple vista se trata de un vídeo grabado por un grupo de alumnos universitarios. Pero lo que logran transmitir es una peculiar vida universitaria y mostrar las instalaciones de la Universidad de Quebec en Montreal (UQAM).

En poco más de mes y medio ha alcanzado los 2 millones de visitas. Probablemente, una campaña promocional perfectamente estudiada, y financiada con muchos recursos, no hubiera logrado el éxito que ha alcanzado este vídeo. Y al fin y al cabo se trata de una grabación realizada en tan solo 2 horas y 15 minutos.

¿Qué mejor forma de transmitir lo que es una universidad que a través de la experiencia de los propios alumnos? Contiene varios elementos que son la clave del éxito: una música pegadiza, la experiencia real del usuario, la frescura de la improvisación…

Simplemente, para los que todavía ponen en duda la eficacia de los social media.